电子学习有其自身的缺陷,制造缺陷的"罪魁祸首"是它所具有的网络优势.
e-learning需要一个网络,或者更确切地说是一个网络.换句话说,基础设施决定了e-learning是否有"生命权",是它是否能"生活得更好"的基础.从一个功能强大的网站,个人电脑的配置,从服务器的稳定性有多媒体软件的支持,电子学习提供了独特的现代气息,也患上了"富贵病"的同时,如果网络出现故障,如果服务器不响应,如果学生PC..
另一个阿基里斯的弱点,互联网人为地扩大了人与人之间的距离,设置了直接情感交流的障碍.从目前e-learning的发展来看,交互通信不是技术上的问题.但是和面对面交流相比,总是缺乏情感交流.学生、学生和教师之间没有足够的情感和情感联系,学习效果可以大大降低.当然,每个人都能独立地掌握一门技术,但教育研究表明,人们可以在团队中学得更快更好.这同样适用于电子学习.现在,公司意识到还有一些形式的培训要求人们相互交流.例如,一些角色扮演训练方法需要受训者面对面交流.
要真正掌握和掌握知识和技术,听别人的解释是不够的.你必须练习和练习.像这样的网络演示,有利于信息的传递.但要真正掌握一门技术,学生必须能够亲自实践并将其应用于现实世界.因此,实践功能的薄弱也是电子学习有待改进的地方.
如何有效地监测和测量.当然,许多供应商已经在他们的产品中提供这种服务,但"远程和远程"网络将长期测试"监测和评估".
在实施e-learning的企业中,IT部门在培训部门遇到的问题在10年前就已经经历过.例如,不同的接口、重复的注册、没有标准的软件和许多在线课程都是不同的格式.这不容易管理,而且要花很多钱.因此,一个部门中的大量公司无法建立良好的沟通体系,信息传递极为困难.
在线学习平台是根据学习回路理论设计的网上学习平台.借助在线学习平台,学生随时随地都可以实现网上学习.网络学习平台与多个环节的整个学习过程密切相关,并将相应的教学策略结合在不同的学习环节中,达到了半成品的效果.
