一、Useful 有用
目标：
a.学习内容的学习目标是否界定清晰？
b.e-learning学习内容的学习目标是否与组织的需求一致？
c.学习资源中，是否有将学习目标转化为行动要求，或者工具模板？
情境：
a.学习内容的情境描述，是否跟组织的实际情况匹配一致，是否在组织内也会发生？
b.学习内容的情境，是否跟组织的企业文化匹配？
c.e-learning学习内容的情境，学员是否能接受并理解？
二、Sightly 想用
交互性：
a.学习过程中是否具有交互性？
b.e-learning学习的交互是否频次合适？
c.交互点是否在知识点上？
教学设计：
a.课件设计的呈现是否美观？
b.e-learning教学过程设计，是否符合教学目标层次的递进？
c.教学过程设计，教学策略是否丰富，有趣？
三、Easy 易用
效率：
a.学员在平台上检索学习资源，是否效率高? 几步内可以找到目标资源？
b.学习进度是否同步？移动平台的同步，学习完成点的同步！
c.e-learning学习内容的归类，是否具有知识管理的结构化？
支持：
a.平台上，是否有学习资料的支持？支持复习、巩固等学习活动。
b.e-learning平台上，是否有学习交流的支持？如学员的交流，HR的交流
c.平台上，是否有学习工具的支持？如笔记，个人学习管理的个性化功能。
因此，我们可以根据以上这三大方面的分析，选择符合自己的e-learning产品，才能有效进行学习并且得到很好的收获。
