学习是每个人生存于这个社会的基础。 它为人类的进步和稳定生活奠定了坚实的基础。
然而，教育既不容易也不令人兴奋，特别是对于正在学校或机构的学习者而言。 因此，它要求外在和内在的动机使学习者专注于他们的目标和愿景。
你的学习动机是什么？
现代动机理论
现代动机理论考虑了一些过去的理论，从而使它们更加有效和高效。
各种理论家已经开发了几种动机理论，但只会突出一些可能是较好的理论。
ERG理论
ERG代表存在，相关性和增长需求。 Clayton Paul Alderfer开发了这种学习动机理论。
他将马斯洛的需求等级激励理论重新定义为三个短需求类别; 存在需求，相关性需求和增长类别，第一个是较低级别，第三个是较高级别。
麦克莱伦的需求理论
该理论认为人类行为受到三种需求的影响，即权力，成就和归属。
期望动机理论
他认为，激励人们以某种方式行事，而不是结果，并不是个人的需要。
他继续争辩说，在参与特定行为之前，个人将评估完成任务的可能性以及之后的后果。
除了动机理论，学习者还可以从各种动机和学习pdf中找到动机。动机和学习，由Chi Nguyen撰写的pdf论述了激励和知识的动机教学技巧和社会因素，这些都是学习动机的关键。
还可以从教育动机理论中获取有用的动机信息pdf。教育学习理论：第2版，由Molly Zhou撰写的pdf解决了实验学习理论等问题。
道德发展理论和社会认知理论旨在为学习者提供有关文化和道德如何影响学习的详细信息。
学习动机语录
学习动机引用激发学习者相信自己，培养一种面向成功的心态，努力工作，在各种困难中坚持不懈。
并克服拖延症和避免寻找借口。我在下面列出了一些引用，这些引用肯定会激励学习者确保他们继续专注于他们的目标。
行情
相信你自己一定会成功。
你不能做的事情永远不应该干扰你能做的事情。
从你的位置开始，使用你拥有的，尽你所能。
始终追求进步而不是完美。
成功可以定义为不断重复的所有小努力的总和。
入门是保持领先一步的重要秘诀。
有些人梦想成就伟大的事物。其他人保持清醒并让它们成为现实。
借口是对你逃避不重要的事情的根源。
不要说你没有足够的时间。海伦凯勒，特蕾莎修女，托马斯杰斐逊，阿尔伯特爱因斯坦，列奥纳多达芬奇和米开朗基罗每天都有相同的小时数。
我一生中一次又一次地失败了。这就是我成功的原因。
这可能并不容易，但要确保它是值得的。
动机及其重要性
动机是指个人的热情，热情，热情以及为实现特定目标而努力的自发意志。
学习动机是学习的欲望，这增强了坚持所有艰辛的能力，从而产生积极的结果。学习动机在几个方面至关重要。
它可以帮助学习者专注于他们正在做的事情，从而满足
动机是任何学习过程中的主要控制因素。
它可以提高学习者在学习过程中的准备，警觉和活力。
为了充分发挥作用，应该从战略上做好。以下是学生的激励策略列表。
通过它呼吁教师继续坚持。学生即使在个人层面也要确保回到赛道。
确保学生在课堂上不打电话。
确保较小或根本没有分心
按时开始你的病变
鼓励学生幽默
以身作则，遵守您与学生一起制定的课程规则。
如果没有动力，对许多学生来说，学习会变得过于复杂和难以忍受。反过来，这将导致教育质量差和文盲率高。
综上所述，在EduSoho的在线学习平台上面，可以轻松找到你的学习动机。赶快点击下方图片，开始演示吧！
