这一次多月的停课是一个契机，让老师可以出走课堂，借助科技作为辅助教学，学生也可以在这段时间培养自主学习的能力。
管理学大师德鲁克（Peter Drucker）在《动荡时代的管理》一书中提到，“动荡时代最大的危险，不是动荡本身，而是延续过去的逻辑做事。”复课后，你是不是还在想着可以和同学抱在一起，可以靠在一起讨论课业，老师可以手把手传授知识？
最后，同学们可以做什么，去适应复课后的自己？李志鹏校长请同学们回答三个问题：想做什么，能做什么，可以做什么？
想做什么？
把上网学习当成一种新常态，不再只是上网浏览享受娱乐，而是确确实实运用在课业学习上。通过上网学习，打开视野和思维，学会分辨真伪，认识更多的学习平台，掌握多一些电脑运用技术，加强与老师在另一种课堂的互动。
能做什么？
除了原来学校老师提供的资料和知识点，自己能够自学自律搜寻更多补充资料，也能向他班或他校老师学习，取长补短，还可以在社交媒体上分享自己的学习历程，记录自己另一种成长方式，激励自己向上。
可以做什么？
开创新的平台展现自己的才华，让更多人看见自己，建立自己新的社交群，分享生活点滴或资讯给更多的同学，经营自己网络新形象。走出传统课堂，结合网络课堂，创造学习新契机。
抓住时代的发展机遇！最后，蔡若峰校长补充，学习应该是多姿多彩充满乐趣，老师不用赶时间，抢节数，传授知识点，鼓励老师通过预录知识点视频（V-Learning）传给学生学习知识点。同学们要寻求解决问题和分析问题的能力，从而达到自主学习的目标。
