企业培训计划里面，如何制定学员自主学习的策略？正式的培训计划通常旨在引导学习者达到基线水平，实现自主学习。当今的工作场所以远程工作为特征，在这种情况下，企业培训团队并不总是能够监视和实施“计划的”学习。信息变化的速度很快，对培训师而言，更新课程，修改培训内容以及及时对所有人进行培训以利用新的学习内容都极具挑战性。
组织如何支持自主学习？
通过使用基于学习和绩效生态系统的方法，组织可以成功地支持自主学习。这种方法将员工（学习者）联系在一起，并为他们提供提高绩效所必需的流程，技术和内容。
1、引发
启动远程学习者进入生态系统，以便他们可以了解学习机会以及会话的背景和目标。可用于支持启动的工具-电子邮件，新闻通讯和视频消息。
2、意识
根据个人学习者在组织中的角色，保持持续的参与，建立意识的消息传递和外展活动。可用于提高意识的工具：基于视频的案例研究，预告片，技巧和窍门，促销和信息性海报，标语和，积。
3、游戏化互动
提供引人入胜的学习内容，让自主学习者沉浸其中。可用于增强参与度的工具：学习之旅，游戏化，绩效支持工具/即时学习辅助工具以及基于评估的挑战。
4、合作
使用协作工具来进一步培训有效性和衡量绩效。可用于促进协作的工具：调查，社会学习，绩效支持和情境评估。
5、评估
使用反馈来衡量和分析学习和绩效生态系统的有效性，并确定是否实现了所需的投资回报率。可用于确定培训效果和影响的工具：民意测验，调查，数据分析和反馈循环。
如何推动学员自主学习？
1、建立意识并激励学习者进行自主学习
由于员工专注于工作绩效，因此他们很容易忽略持续自我改进的需求。良好的自我导向的学习策略首先要让员工意识到以下事实：遵循持续学习的道路必然会带来更好的工作绩效。
2、启用自定进度的学习
使学习者可以使用学习资产，以便他们可以按自己的进度使用它们。
3、创造持续的学习机会
使学习成为员工日常工作的一部分。这种自我导向的学习策略在提供学习支持工具，学习和工作辅助工具，在途学习，即时学习以及在学习者的工作流中进行学习时，效果最好[2]。
4、利用非正式学习
根据专家的说法，非正式学习占成人学习活动的70％至90％。因此，非正式的学习机会，例如建立持续学习的文化，组织主持的论坛和学习中心，提供微学习内容，促进虚拟读书俱乐部以及为学习者提供指导和指导，必须成为自主学习策略的关键部分。
5、利用社会学习
当同龄人在（在线）社交环境中合作学习项目时，最有效的自我指导学习就会发生。因此，该策略必须利用多个社交学习网络，以确保学习者有一个聚会，讨论想法和进一步学习的地方。
6、组织和策划学习资产
为了促进有效的自主学习，学习者必须能够访问内容，这一点很重要。培训团队不仅组织任何内容，而且还精心策划了学习资产，以便进行逻辑，直观的访问和使用。
7、检查点以进行反馈和评估
如果存在缺点，则需要连续，多方面的反馈和评估来确定该策略是否有效并影响期望的课程更改。
现有的公司培训计划有其局限性，尤其是在不断变化的工作环境中。它们只能帮助学习者达到基线水平。为了帮助学习者迈向精通并提高他们的表现，L＆D应该使持续学习成为可能。自主学习是在远程工作场所推动持续学习的关键策略
