随着社会要求的人才改变，人文、艺术、哲学等科目开始受到关注，如何将科学应用到生活去，是目前未来教育重大的结构性变革。
“早期经常会听到一个术语就是DIY（动手做），早在40年前美国流行车库文化，就是很多家庭里面都会有车库，车库一打开，大家就是拿着工具做维修，就会有DIY的文化。随着科技改变，现在不只是希望你可以动手做，还要结合到现代进步的科技技术，整合在一起，所以就出现了STEM。但是这样又会硬邦邦，希望能有美感，所以就结合了艺术，有了STEAM，希望培养大家有艺术文化的理念。”——台湾嵌入式暨单晶片系统发展协会理事长陈宏升
近几年全球化新浪潮，多了很多教育新概念，美国倡议的未来教育模式STEM—STEAM—STREAM成为热搜的关键词，不仅仅是单纯“知识化的传递”，还进化到让学生可以“学以致用”，包括具备解决困难问题的能力。
目前这个词很火红，老师在教，学生在学，甚至连家长也在谈STEAM，我们不能继续活在热议题冷思考了，325期《中学生》封面故事《STEAM——培养AI抢不走的竞争力，动手动脑点亮生活》，让我们一起认识未来社会需要的人才——STEAM教育。
什么是STEAM？
近年来教育不断在改变，已经不再是传统的单学科、重书本知识的教育方式。美国政府提出STEAM教育理念，目的是要加强在科学、技术、工程、艺术以及数学方面的能力。自此，STEAM就变成很夯的用词。你有发现上课形式从填鸭走向主题式学习吗？
斗湖巴华中学数学兼设计与科技教师洪远祥表示，现在正迈入工业4.0年代，当大家都不断在谈机器人、人工智能（AI）、虚拟实境（VR）或大数据的时候，这些东西都不停在改变我们的生活。究竟我们学生有没有能力去面对这些改变？
STEAM从美国带到亚洲的新教育提倡了什么？被誉为打破填鸭背诵的教育新词，为什么会说是AI抢不走的竞争力？
从事27年职业教育的陈宏升理事长提到，老师在网络上找寻的资料做成简报（ppt）或用粉笔写的板书，都是很传统的老师对学生讲授的课程。STEAM比较强调的是以学生个人为主体，动手做，发挥自己的创意，主动表达，在很多国家叫做翻转教育。
“STEAM和翻转教育是很相似的，就是以学生为主体，主动发出问题、尝试表达、解决问题，再来跟老师做互动。最终目的是要让学生学习如何解决问题，并不是老师传递下来就要依照，学生没有办法去突破传统的学习模式。”陈理事说道，在STEAM教育底下，不管是学生还是个人都有机会针对一个研发或设计去做突破，因为大家都有不同的切入点和想法。
STEAM教育由来：
S T E A M
Science Technology Engineering Arts Mathematics
STEM是一种教育理念。1986年，美国国家科学基金会发表报告，建议国家投入科学（Science）、数学（Mathematics）、工程（Engineering），简称SME领域的教育。
后来，美国政府为了加强K12（美国基础教育，“K”代表Kindergarten幼儿园，“12”代表12年级，从幼儿园到高中二的教育。）有关科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）以及数学（Mathematics）提出的教育倡议，2001年STEM教育正式被官方使用。
任何一个产品的研发不能只是依托在技术，必须结合艺术等方面的综合能力，才能培养社会需要的综合性人才。2011年，美国弗吉尼亚理工学院暨州立大学学者Georgette Yakman提出STEAM概念，加入艺术（Art），包含了人文、语言、形体等艺术，变成跨学科教育概念。
