2006年Bonk和Graham的《混合学习手册：全球化视野、本地化设计》（The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs）一书与读者见面了。
最近重读这本书，现将阅读收获简单记录如下：
该书共8部分，39章节。
第一部分：混合学习简介
第1章：Charles R. Graham介绍了混合学习的出现。将混合学习定义为：将面对面的教学和计算机支持的教学相结合的教学模式（BL systems combine face-to-face instruction with computer mediated instruction）。作者认为人们选择混合学习，主要原因是：
- 改进教学法（improved pedagogy）
- 提升获取机会和灵活性（increased access and flexibility）
- 提升投入和产出比（increased cost-effectiveness）
他介绍了很多机构正在使用的一些混合学习模式，并讨论了混合学习在现在和未来的教育中的重要性。
第2章：Elliott Masie阐释了开展混合学习的原因，并强调说：混合学习势在必行，因为这种学习方式彰显了我们的生活世界和学习过程的自然混合。
第3章：Jennifer Hofmann介绍了 学习支持技术的发展史，之后说明了混合学习的必要性。她的很多二级标题都是以“我们如何……”的形式出现的，为那些希望尝试混合学习设计但不确定如何做的教师提供了提供实用的解决方案和讲解。
第4章：Ellen D. Wagner首先表示欢迎读者们来到——这个偶尔互联、极富交互性数字体验的世界。之后他问读者：有什么教学模式比混合式学习更适合挖掘教育的潜力。她全面论述了互动的重要性，并回顾了各种教学互动模式。
第二部分：来自公司的混合学习模型和视角
第5章-第？章：
作者提供了六个主要公司的混合学习模型和框架，分别是IBM, Sun Microsystems, Microsoft, Avaya, Cisco和Oracle，并讨论了各种混合学习方式的的相关问题。
第三部分：来自高等教育的混合学习模型和视角
第5章-
作者介绍了新西兰、威尔士和英国大学的高等教育混合学习模式，以及混合学习案例以及WebCT（课程工具）官员的机构侧率。
Barbara Ross和Karen Gage表示：尽管将混合课程与高等教育管理结构相整合并非易事，且需要重新思考教学方式，但它们提供了改善学生学习成果的最佳途径。他们举了来自新西兰的梅西大学（the Massey University）和开放理工学院（the Open Polytechnic)），来自威尔士的格拉摩根大学（The University of Glamorgan），来自美国的加州国立师范大学（California-National University in teacher education）等学校的做法为例子。
第四部分：来自盈利性大学和在线大学的视角
作者介绍了凤凰大学（the University of Phoenix），卡佩拉大学（Capella University）和琼斯国际大学（Jones International University）等学校在混合教学实践方面走过的历史和他们开展过的项目。这些学校都根据本校的特点，将混合学习的开展方式进行了本土化设计（local design），当然他们的教学也影响了来自不同区域的学生。
这些教学实践和案例能够激发高等教育工作者回顾自身学校的现状和需求并讨论在他们自己的学校应用混合学习模型的相关问题。
第五部分：来自全世界的高等教育中的混合学习案例
作者介绍了来自12个同国家的混合学习案例。这些国家包括：日本、韩国、中国、马来西亚、新加坡、澳大利亚、加拿大、美国、墨西哥、以色列、英国和南非。
这些案例能够帮助读者明晰如何根据不同的学习需求和文化更好地开展混合学习。
第六部分：多国（Multinational ）混合学习视角
介绍了国际化发展（international development）背景下，非洲和中东的混合学习，也介绍了如何将学习技术整合到欧洲的教育中。
第七部分：工作场所中的混合学习视角
介绍了工作场所、随需应变（on demand）和真实学习的新趋势。讨论了在工作场所提供学习指导和学徒机会的方法。
第八部分：混合学习的未来趋势
介绍了一些将影响混合学习的新兴的技术，如：仿真、移动技术、增强现实、可重用内容对象（reusable content object）。
介绍了一些有趣的例子，如：军事训练中的混合学习、混合和虚拟现实技术及预料之外的未来趋势等。
结论：
作者总结说：混合学习能够为成年人提供非常多的学习选择（learning option）——甚至无需出现在校园中。他们也指出：本书介绍的大部分学习选择在未来10-20年将有所更新。
文章信息：
Bonk, C. J., Graham, C. R. (2006). Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs[M]. San Francisco, CA: Pfeiffer Publishing.
