网上教学存在大量的技术问题需要解决，很多机构在转型在线教育时仅仅只是把线下的课程搬到网络上。
我甚至听到有机构的创始人说，网上教学和线下教学其实一样，只是环境变了。能说出这样的话，只能说对教育一窍不通。
事实上，如果不解决相关的技术问题，纯粹从线下搬到线上，无疑是在浪费时间
关于我们所说的问题，可以参考之前的文章：实体教学VS网上教学_所有老师都应该问这3个问题
那究竟有什么办法可以解决这些问题呢?在网上教学的执行上，我们认为以下这些建议可以很好的帮助提升教学效果：
1. 课程内容必须精选剪裁，只选取最重要、对学生长远学习最有影响的内容便可。其他精简掉的内容，就以增润形式供有能力学生自习即可
2. 尽可能把一班学生拆开分组上课，同时把教学时间缩短。教师既能减少备课时间，亦能把网课的量转化为质。增加多点互动元素、让教师多点观察学生的机会、提高学生专注，以确保学生能学懂学好。
3. 每课堂只以一简单教学目标作内容，教师可花多点时间做课堂设计，并连接好课后功课并预先给予合适指示。课后功课的指示不妨再以网络教学系统中自带的站内信或邮件的方式向学生和家长发送。
4. 一定要事先订立清晰的网课规则，包括要求学生要打开镜头、使用聊天室的规则和向老师求助的方法。根据目前大量老师的反馈，所有「挂机」的借口其实也能通过给予学生和家长清晰处理手机摄影的方法去解决。
5. 若家庭环境及课堂人数允许，可要求学生同时开启两部手机或电脑。一部手机的镜头作视像会议，另一部机器作分享学生用来作堂课的桌面或书写程序以方便老师对学生进行观察。
6. 要给予家长支援。若期望家长能协助孩子进行远程学习，要考虑家长的作息时间，也要给予家长清晰指示好使他们知道如何协助子女。
以上，我们也可以明显发现，决不能把平日的作业或功课照搬到网上教学的环境。我们认为，在网课时在老师指导下多做思考性活动，课后多做家长容易支援的简单操练作巩固，才是立项的远程教育模式。
