让我们看一下在哪些情况下微课程可能不是培训计划的最佳选择。
1.对于复杂的，相互关联的概念
学习内容并不总是那么简单，独立和小巧。有时，所传达的内容很复杂，因为它具有挑战性，而且不容易掌握。当多个想法或概念相互联系，并且学习目标是了解整个过程的工作原理而不是各个部分的特定功能时，复杂性也可能成为方程式的一部分。系统思考的空白可能很严重，并且会造成某种情况，即某人确实看不见森林，但知道每棵树。有可能精通许多不相关的概念，但却错过了它们如何契合和共同发挥作用。
在某些学习场景中，逐项学习可能会使参与者感到沮丧。如果他们看不到各个部分如何组合在一起，他们甚至可能会忽略对这些部分的了解。这与相关性有关。没有人喜欢学习与它们无关的事实。学习者最终可能会遇到大量信息孤岛，但没有真正的知识，智慧或洞察力。就像每天记住十个单词来尝试学习一种新语言一样，在某个时候，您可能可以将几句话的粗略翻译拼凑在一起，但是您不太可能会说这种语言，因为您会不知道它们如何组合在一起。
2.当学习需要深入时
在某些情况下，学习者不仅需要掌握系统的特定部分以及它们如何组合在一起，还需要理论知识。这些情况超出了对单个系统的理解，需要考虑一系列系统及其背后的科学。在某些情况下，需要大量的动手经验。例如，微课程可能不是学习如何焊接的方法。这不仅需要了解焊接过程的元素以及它们如何组合在一起。在这种时候，实践以及他人指导会更有利于技能的掌握。
微课程可以在3分钟的时间内学习所有内容的想法。但有些事情需要更多的思考，更多的讨论，更多的示例以及更多的剖析。首先要弄清楚听众，需求，能力，目标和学习材料。在合适的时候使用微课程，在不合适的时候选择其他策略。
