互动讨论教学
究竟什么是「讨论」?Bridges (1979)，认为讨论有三个必要条件：
(一)必须要有一群人对一个主题提出一个以上的看法。
(二)这群人倾向去检视这些不同的看法并加以回应。
(三)这群人企图去发展与主题相关的知识、理解和判断。
所以要在教室中产生讨论，并实现上述三个必要条件，教师可以把教学的内容设计成问题讨论的形式，鼓励学生与其他人进行互动讨论。不论是老师提出的问题或是同学所提之意见，台下的同 学能够主动提出自己的看法，甚至提出相关或进 阶的问题予以回应。
促使团体中的每一成员，能够藉由团体讨论，增广自己的见闻。而所谓的讨论式教学，是以师生讨论的方式进行教学活动。 其前提，是师生双方都具有讨论的意愿与能力。
有效的讨论，并非徒具形式的让学生漫无目标或 毫无结构的自由发言，而是教师针对教学的内容，提出刺激学生深度思考的问题，有系统的引导 学生主动与教师及同学分享看法的过程，是一种有效率的双向沟通。
所以，在课堂的讨论的过程中，教师的引导显得格外重要。
