EduSoho网上在线教育平台具有「绘图」、「文字」、「选择题」、「电子书」、「同学互评」、「二维码」及「浏览器」七大功能模组，各个模组又具备让学生自由创作、表达意见、提交习作、分享成果的互动性功能。在教案设计中，讲者可以灵活地根据学科特点、具体议题、课堂效果、教学目标等条件，单独或组合运用这些功能，创造多姿多彩的互动式课堂活动。
那么如何应用这些功能进行在线课程的搭建呢?这里我们将依据6个学科分类做一些具体的应用
EduSoho网上在线教育平台创造互动式课堂的教案，其中一部份是目前 EduSoho网上在线教育平台用户的实际案例，一部份是我们设计的模拟教案。一方面，我们希望通过这些真实和模拟的教案，充分展示系统在课堂中的灵活性和实用性，另一方面，也希望这些案例能抛砖引玉，吸引更多教育工作者去尝试，并创造属于他们自己的特色互动课堂，不断拓展EduSoho网上在线教育平台的潜能。
语言类学科
在国内，语言类学科主要是语文和英语。语言学习讲究听、说、读、写四大方面。这一部份，我们将举出一个中文课和一个英文课的例子，看EduSoho网上在线教育平台如何鼓励学生在互动中学习语言，克服羞于表达和思路新单一的障碍。这些案例并不只限于这两种语言，讲者完全可以根据学科和学生程度进行灵活修改。
中文：创意写作与口头演说
上课主题：创意写作——改变《三只小猪》的故事
课堂目标：让学生在课堂上完成《三只小猪》的故事改变，并以小组演说 / 表演的形式向全班同学展示他们的新故事，从而锻炼学生的想像、思维、组织、协作和表达能力。
EduSoho 功能：「绘图」模组，同伴批阅模组教案设计：
1.老师通过讲者应用软件上传《三只小猪》的连环画图像，并在课堂上将学生进行分组。
2.学生通过他们的移动设备(如手提电脑，iPhone，iPad，Andriod 系统智能电话等)上的学生应用软件进行该学科的 EduSoho，并进入「绘图」模组
3.学生运用「绘图」模组中“图像”功能下载老师上传的连环画图像。
4.学生进行小组讨论，并根据他们新编的故事情节，运用「绘图」模组中的“文字”功能给每一幅图加上新的描述或角色对白。
5.学生还可以利用“画图”“形状”等功能编辑画图，辅助故事情节。
6.完成习作后，学生可以通过“目录”中的“提交”或直接晃动设备以提交习作给老师，并与全班同学分享。
7.老师可以即时通过讲者应用软件看到学生小组提交的习作，在课室的投影仪投影出来，并邀请小组代表来讲故事。
8. 在听故事的同时，学生可以用同伴批阅模组给同学们的习作进行评分
9.如课上未能完成全部任务，可以保存图像留待下一节课使用，供同学们课后讨论和评分。
英文：同义词学习
上课主题：学习表达“快乐”的形容词并表达其差异
课堂目标：让学生尽可能多地举出英文中表示“快乐”一义的形容词，并通过 比较这些词语在程度、用法上的差异来掌握准确的表达方法，从而扩大学生的词汇量，掌握同义词在具体使用上的差异，培养地道准确的语言习惯
EduSoho 功能：「文字」模组
教案设计：
1.老师和学生通过各自的移动设备进入 EduSoho网上在线教育平台。
2.老师在「文字」模组中上传问题，要求学生想出至少三个不同的表达“快乐”的形容词。
3.学生进入「文字」模组，写下他们的答案并提交给老师
4.老师可以用条形图、饼状图、清单或标签云来展示词语出现频数的统计成果
5.老师可以进一步提问，要求学生把现有的词语根据“表述人的心情”和“描述事物或事件的性质”进行分类，前者写在编辑区的左边，后者写在右边(此环节可根据不同的区分标准按需重複进行，如利用多栏目页面，从左到右表示快乐的程度从低到高)
6.学生按要求完成答案后，可直接把在“编辑区”的笔记本页拖到“上传区”放下，即可提交给老师。
7.老师可以根据统计成果了解学生对词语的理解程度并进行针对性讲评。
8. 老师可以举出几个需要特别区分的词语，如pleased, pleasant, pleasure 等，要求学生造句学生提交答案后，老师可以把句子用清单形式列出进行讲评。
*EduSoho网上在线教育平台已经过几代更新，具体功能请咨询售前客服或申请试用我们的产品
