由于教育学习的学习内容是非常多元的，从传统的学科领域知识，到科技教育的动手实作活动，以及现今电脑网络的软件工具，其学习内容和方式皆有所差异，因此为了能够符合多元的教学内容，本次实验研究也将直播教育学习活动内容设计成三个部分，分别为数位软件、实物制作、传统学科，各内容依据不同需求，搭配不同的教学工具和教学方式，直播所截取的画面也会有所差异，数位软件、学科领域主要以直播截取电脑桌面的方式进行，实体物品则是以直播截取视讯镜头的方式呈现。
此教学设计分成四个段落，第一个段落以线上直播系统的介绍，先让学生对直播有基础的概念，第二个段落设计以数位软件为主的教学内容来进行直播教学活动，第三个段落以实体物体的制作为直播教学活动内容，第四个段落教学内容以传统学科领域来设计教育学习活动，不同的教学内容所设计搭配的教学方式和教学工具皆会有所差 异，本次实验研究将会以上述三个类别提供设计范例参考，教学者可以作为参考，并自行搭配选择所需要之工具与方式。
线上教学直播系统介绍
本次实验研究之线上直播教育学习体验活动开始前，执行者需要先介绍线上直播系统，此步骤执行者和所有学生是在同一间教室里，执行者先介绍线上直播体验活动是如何进行，进行方式与规则，说明为何推行线上直播的原因以及相关运用，以及这次活动 EduSoho 工具如何操作和使用，再来教导如何登入到直播平台观看教学者分享的屏幕画面及视讯镜头，此步骤是为了让学习者能够自行登入到教学者的直播频道进行教育学习活动，并在介绍后先将直播时间、直播网址告知学生，学生在告知的时间来进行直播学习活动。
