谈到网红，大家可能首先想到的是一字眉、大眼睛带美瞳、嘴巴老粉老粉了、锥子脸、有卡西欧(自拍神器)、晒生活照……在教育行业里也有这么一群人，他们虽然不一定带美瞳，也不一定有锥子脸，但是他们也有一大批粉丝拥护，通过口碑一传十十传百建立起影响力，将他们的‘毕生绝学’倾囊相授，他们就是网红老师。那么网红老师又有哪些特征呢?鲸媒体用一张图告诉大家：
网红难当!
线上课堂不具备实体课堂的现场感，线上备课对老师来说是一个挑战，鲸媒体了解到，通常情况下，一节线上课的备课时间大概是线下的3到4倍，而线上课的容量却是线下的两倍，线下大概1个小时的课程内容，线上半个小时就能讲完，因为线上教学缺少跟学生的互动，省下的时间主要集中在互动的部分，这也是一大难点。当老师不能和学生面对面接触，就要思考如何用自己的气场吸引学生，起码要让学生愿意在一两个小时内坐在屏幕前听你讲课。所以，线上课程要更多考虑展现形式，老师还要会对着屏幕自high，开个玩笑、讲个笑话，掌握各种才艺。
收入过高?
15年10月，香港补习行业里三大品牌之一的现代教育开出年薪8500万港元(约合7130万人民币)的价格挖角遵理学校的中文老师林溢欣一事，就在内地教育圈刷屏。之前还有一条消息为“一小时收入18842元，在线辅导老师收入超网红?”蹦上了新浪微博热搜。网红老师高收入在大家眼里貌似已经成为一个不争的事实，但是网红老师是否真的收入很高呢?
目前很多网红老师的收入都是来源于平台，而作为在线辅导平台对于老师的入驻是有很严格的准入机制，在校学生需要提供学生证、校园卡等，毕业生要求学历证，要会给自己贴标签，比如‘985’、‘三年教学经验’等。
高收入的网红老师是有的，但是仅仅是极少数的，一方面很多老师的收入和平台的流量是有直接关系的，对平台依赖严重。另外一方面，备课的时间，以及所耗费的精力远远超过线下授课，对于备课、招生、运营，有的网红老师背后实际上是一个团队在运作。
在职教师难成网红?
对于在职老师是否能在外有偿补课的争论还没有停歇，现在又开始对在职老师是否应该在线教学进行激烈的讨论。有人认为，在职教师参与在线教育可能会导致日常的学习教学水平下降，同时在职老师既享受着国家提供的福利，又在校外大肆赚钱实在难为师表。
对待在职老师能否成为网红这个问题，不能一棍子打死。在能保证学校教学不受影响，学生真的能学有所得的同时，让更多人分享到更优质的教学资源，一定是好事，这有助于优质教育资源应实现均衡共享，让那些没有经济实力请家教的学生和那些没能进入名校的学生，有机会得到网红名师的辅导，从某种程度上说，在线教育可以让网红老师和学生形成共赢。但从另一方面也考验着公立学校的管理智慧，如何让公立学校的老师在学校里“有尊严的赚钱”，减少人才的流失，这才是当务之急，宜疏不宜堵。
网红老师的话语权和自主性正与日俱增，个人价值也不断得到真正的实现，通过平台和直播等形式，极大的解放了老师的生产力，同时也相应地解决了一部分教育资源不均衡的问题。而打造网红老师也成为了平台变现新路径的尝试，但是网红老师之间的马太效应也不断加剧，想成为一名网红老师的门槛也逐步提高，对于如何解决流量获取粉丝，老师们都要使出浑身解数，未来能否涌现出更多年薪过千万甚至过亿的网红老师?网红老师又能否成为引领未来在线教育的主流趋势?得用更多的时间去验证。
