在线互动课堂教学软件＿什么是可能为互动课堂教学提供新发展的移动空间？-Eudsoho官网

在之前的文章中我们提到了在线互动课堂中的应用背景，移动空间中设备可以提供一些新功能，这些功能对教学或有裨益。然而我们必须明白的是，为教学提供潜在益处的，并非这些功能本身，而是这些功能在教育方面的启示。“教育启示”即指一个教育者从教与学出发，...

将技术引进互动课堂已经有很长一段历史。每一次尝试都可以说是对改革教学抱有相当高的期望。平心而论，这些期望并没有实现。对教学的技术期望和其实际效果的不吻合从广播的出现、到十六毫米电影胶卷的发明、到视频、到个人电脑都一直存在。2004 年一份报...

综合研究结果，将课堂互动讨论教学的实施与学习成效及网络辅助教学，整理归纳如下：一、课堂互动讨论教学的实施与学习成效课堂互动讨论教学需要事先充分的准备与课堂上积极的参与，在课堂上学生是主角，以互动讨论架构整个课程内容，通过双向沟通讨论的教学过...

了解学生对于实施网络辅助教学的满意度根据研究结论可知：84.5%的学生满意或非常满意「教材内容之适用性」，而且 82.8%的学生也满意或非常满意「教学活动实施课程讨论区」，同样在「教学活动实施之互动性」及「学习时间之方便性」，也都有 75....

课堂互动讨论的学习历程藉由「在课堂互动讨论中，您觉得自己有那些收获?」之问题，提供学生机会自由表达和本课程有关的意见或学习的省思。学生的心得报告及问卷有以下叙述：「讨论前的准备，报告后的资料彙整，要耗费很多的时间与精神，压力很大，但收获也很...

本研究将结果分成三个部份來说明首先是课堂互动讨论教学的实施，其次是说明互动讨论教学之学习成效，最后则说明学生对于网络辅助教学协助学习的看法。探讨课堂互动讨论教学的实施(一)教学流程：教学流程采用三个阶段：第一阶段，五周整班上课，使用讲述与师...

网络辅助教学所谓数字化学习，主要指以数字化工具(如电脑)，经由有线或无线网络取得数字化教学内容，进行线上或离线学习以提高成效的学习活动。最大特色在于结合通讯、电脑与影音多媒体技术，同时突破时空限制，从传统教室的教育训练型态，转型成为运用网际...

互动讨论教学究竟什么是「讨论」?Bridges (1979)，认为讨论有三个必要条件：(一)必须要有一群人对一个主题提出一个以上的看法。(二)这群人倾向去检视这些不同的看法并加以回应。(三)这群人企图去发展与主题相关的知识、理解和判断。所以...

课堂发问研究发问不仅是教室言谈中的一种，更是教室学习的主要形式，其最显著的特征是教师位居言谈主导地位以及师生间持续循环的问答互动。Borich(1988)提到弹性应用发问技术是有效教师必备的重要技巧之一。国内的郑教授则从教室权利运作的观点...

许多教育研究者提出「师生互动」一词的意义，其中Dalton教授提出的定义是针对课堂中师生互动所提出，他认为所谓的「师生互动」是指教师的教学行为与学生的学习行为通过口语与非口语的方式进行沟通互动，教师教学行为与教学环境因素的相互结合下，在学生...

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