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接上一篇：科学分析数字化学习平台评估结果——可用性分析有研究发现课程规划者在各项受测任务中遇到的困难可归纳为七种不同类型，包含功能与分类不明确、功能名称定义不清、功能编辑方法复杂、功能栏位太多、功能设定与使用者习惯不一致、功能图示和字体太小...

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前面我们提到了要想科学评估一个数字化学习平台的好坏有两种研究类型。而无论哪种研究类型，都需要通过可用性测试、访谈及问卷调查三种研究方法进行研究.藉由可用性测试结果，研究者分析出平台功能之效率、有效性及错误率等3 项指标;藉由访谈内容获取学习...

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如今的数字化学习平台众多，究竟如何来衡量平台的好坏?回顾过去五年的可用性评估应用于数字化学习平台之相关研究，可发现近年来数字化学习平台在可用性评估应用之相关领域研究现况，综合分析文献内容并整理其研究目的与研究结果，可归纳出以下两种研究类型：...

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Moodle 教学平台的全名为「模组化物件导向动态学习情境」(Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment)，为一个开放原始码的自由软件 Course Management Sy...

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数字化学习平台是在数字化学习环境中，提供教学者与学习者进行互动沟通的媒界，利用网络突破时间和空间的限制，以同步或非同步的方式进行各式各样的教学方式和学习活动。数字化学习平台发展初期，国内数字化学习平台市场较多外商产品，在这股数字化学习平台风...

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现今数字化学习的时代，通过数字化学习平台进行网络教学、线上学习和互动交流已越来越普遍，远距离学习的情境下，若要提供教学者和学习者有良好的互动和沟通的管道及符合使用者需求的教学环境，数字化学习平台需要先具备良好的课程规划功能，提供给教师建置适...

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「常有人问我，你想要雇用什么人?我宁愿要有商业敏锐度(business acumen)的人，然后教他如何设计课程;而不是找一个会设计课程的人，然后教他商业敏锐度。」人力资源顾问希沙提(Dr. Reza Sisakhti)指出。他强调，人才管...

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Q：为了让一些长期在海外出差的主管，可以在不受时空限制下接受训练，并降低教育训练成本，老板请我们人资部门在公司里推动数字化学习(e-learning)。但是推行三个月以来，成效不是很理想。许多员工并不重视，往往把这些课程当作是额外负担，学...

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领导全球较大的教育训练非营利组织，宾汉如何为组织注入活力，启动改变?过去十几年来，在美国训练发展协会(American Society for Training and Development, ASTD)所举办的大型年度国际研讨会上，个...

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很多公司苦于无法衡量训练的成效，或员工参加了训练课程，却没有改变行为。人力资源顾问希沙提博士(Dr. Reza Sisakhti)指出，这些问题的关键就在于，训练是否对应企业现在面临的挑战。「人资主管必须知道的一件事是，衡量一个训练方案，...

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