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由于教育学习的学习内容是非常多元的，从传统的学科领域知识，到科技教育的动手实作活动，以及现今电脑网络的软件工具，其学习内容和方式皆有所差异，因此为了能够符合多元的教学内容，本次实验研究也将直播教育学习活动内容设计成三个部分，分别为数位软件、...

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上一篇介绍了研究实验的架构与假设，这里介绍一下相关的研究步骤研究步骤将会以三堂课的时间通过网络直播方式进行教学课程体验活动，每一堂课预计 45 分钟，在教学体验活动后参与者进行问卷量表填写调查，了解学习者对于线上直播教学的想法态度、接受度...

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本研究主题为探讨线上网络直播教学用于教育学习活动时，学习者的接受度和持续使用意愿，通过不同课程内容和教学策略的体验活动让主要研究对象了解实施流程、方式和执行。在研究对象在体验活动后，了解三种(数位软件、学科、实物)不同教学类别的教学内容与线...

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IS接受后持续使用理论是由期望确认理论(Expectation-Confirmation Theory，ECT)为基础发展而来了，ECT 是在 1980 年由 Oliver 所提出，通常是用在消费者的行为学上，经常被用来解释和预测消费者的满...

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科技接受模式(Technology Acceptance Model，TAM) 由 Davis 在1989 年以理性行动理论 TRA(Theory of Reasoned Action，TRA)为理论基础所提出来的一个理论，用以解释个人对资...

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由于近两年来，5G 技术的快速发展、行动装置的应用普及、社群媒体的概念成熟，造就了新媒体影音时代来临，网络新世代习惯通过文字、照片和影片，分享与交流讯息，而不受网络流量及速度的限制，扩大了行动影音直播应用发展的利基。而近年来影音、社群最引人...

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如今网络直播教学已经成为非常流行的在线教育方式。我们这里报道的研究也是以网络直播为主要探讨的教学方式，通过相关研究和文章，了解现今网络直播的发展和现况。随著网络的发展，直播的影响力也逐渐扩大，人们开始使用网络看节目、新闻、相关影音，电视不再...

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继前两篇介绍了EduSoho企培版的角色设定和登录以及导航栏的介绍之后，今天继续给大家分享EduSoho使用教程（三）：EduSoho企培版“学习中心”包含哪些内容？用户可以点击导航栏上的“学习中心”或“学习”按钮进入用户的学习中心。3.1...

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考试不仅存在于学生学习中，还有在企业培训中需要用到在线培训考试一体化实现。这样一来增加了员工的知识储备，而来也为企业更好的发展做好铺垫。那么企业学习系统如何实现员工在线培训考试一体化？企业内部使用的在线培训考试系统，一般分为两个版本。第一是...

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互联网上目前有成千上万的企业培训课程解决方案。任何在线企业培训课程的设计方式都可以满足其学习者的需求。因此，在线学习专业人员必须找到一种方法来开发内容丰富且引人入胜的内容。尽管在设计在线学习课程时并不能一劳永逸，但在线学习专业人员要牢记电子...

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