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绘像: Indigo FloresJean Johnson是Notschool.net的女掌舵人，这是英国一个发展迅速的教育计划，旨在重新激活叛逆青少年对世界的的好奇感和上进心，方式是通过在线辅导以及这样一个革命性的概念：教给他们他们想学习...

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绘像: Peter HoeyNínive Clements Calegari是“全国826”写作中心的联合创始人，该中心吸引当地的专业人士向成千名学生写作者及他们的老师提供一对一的反馈指导。在担任公立学校教师近10年后，Nínive Cle...

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今晚时间很紧，而且我已经连续作战很长时间了，所以如有错误，敬请原谅。但我还是愿意和大家分享与周六帖子相关的关于个人学习环境的一点想法。关于个人学习环境的SCoPE论坛今天早上非常偶然地收到Google提示，是关于个人学习环境的为...

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情景类别在该情景中过渡政策强制不顺从——整合解决问题整合——生产力个人解放互动性——参与过程培养...

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在我关于个人学习环境的帖子后，唐纳德·克拉克（Donald Clark）评论如下： “PLE（个人学习环境）一词本身就令人怀疑。个性化——这样说也可以，但是这是不说自明的。学习——不，它更多是一个双向的工作窗口——学习充其量是其中一小部...

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编辑注：《实践中的学习网络》由于篇幅较长，故根据内容分为五篇连续发布，请关注。在学习管理系统（LMS）成功地在线模拟了学校课堂的同时，另一股学习方式方法的潮流正在web2.0基础上重新定义在线学习。这股潮流被称为“个人学习环境（PLE...

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就连基于LMS的学习也已经认识到，通过一系列的活动，而非对内容生搬硬套的消耗和死记硬背，学习才可能被最好地完成。在线学习向来以它对内容的消耗出名。它的迹象是一系列在线课程和学习目标的设计。George Siemens断言，当学习者超越传...

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环境，而不是课堂当学习成为一种在实践社区中创建内容的体验，那么她就不再以课堂教学为特点，而是以给定环境中的对话和交流为特点了。Jay Cross在谈到非正式学习时也表述了类似的观点。他写道：“六十年以来，一提到学习，人们就会想到由学校、大...

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支持工具除了标准的网络基础组件，如浏览器外，可能最重要的Web2.0应用支持工具就是身份识别管理系统了。人们在此作了大量努力，网上可以看到很多集中（或协作式）的措施，从微软的Passport到Liberty，再到 Shibboleth（它最...

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编者：《实践中的学习网络》系列文章今天发布完毕，建议读者从第一篇开始阅读，将比较系统、连贯。学习网络为什么是它，而不是别的？为什么是PLE和学习网络，而不是LMS、讲座或课堂？总体而言，PLE的基础理念（在社区中学习、创造而非消耗、环境而非...

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